http://www.ovgu.de/professoren_Fritzsche.html

How Human Rights Education Can Contribute to a Culture of Human Rights, Presentation at 4th Symposium “Human Rights and Science” of The International Human Rights Network of Academies and Scholarly Societies and The Human Rights Committee of the German National Academy of Sciences Leopoldina, Warsaw, September 12-13

Seit 1991 das Projekt der UNESCO Lehrstühle ins Leben gerufen wurde, um die Ziele der UNESCO auch in Wissenschaft und Bildung stärker zu verankern, sind weltweit über 400 Lehrstühle in unterschiedlichen Disziplinen eingerichtet worden. Im Bereich der Menschenrechte arbeiten mittlerweile 55 Chairs, der Chair in Magdeburg ist Deutschlands erster dieser Art.

Im Rahmen der UNESCO hat sich die Menschenrechtsbildung (MRE) über Jahrzehnte zu einem genuinen Bereich der Menschenrechtsentwicklung ausdifferenziert. Seit 1995 leben wir in der offiziellen UNESCO-Dekade der MRE. Trotz der hohen Bedeutung, die der MRE strukturell zuerkannt wird und trotz der wachsenden Dringlichkeit, die durch die Dynamik der Menschenrechtsverletzungen bedingt ist, ist eine große Kluft zwischen Anspruch und Wirklichkeit und zwischen Wirklichkeit und Wirksamkeit der MRE festzustellen. Immer noch steht eine angemessene Verankerung der MRE in Schule und Hochschule aus.

Der Chair soll einen außerordentlichen Beitrag leisten, um die noch mangelhafte aber sowohl international von der UNESCO wie auch national von der KMK angemahnte Berücksichtigung der Menschenrechtsthematik und der Erziehung für Menschenrechte und Toleranz in Forschung und Lehre, in Hochschule und Schule zu verbessern. Der Chair verfolgt u.a. folgende Ziele:

  • Entwicklung von Forschungsprojekten zum Menschenrechtsbewusstsein
  • vergleichende Analysen zu Chancen und Hindernissen der MRE
  • Profilierung der MRE als präventives Gegenmittel gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Xenophobie
  • Entwicklung von Seminaren und Kursen für Hochschule und Schule
  • Konzepte zur fächerübergreifenden Integration von MRE - Integration von MRE in die Lehrerausbildung
  • Angebote von MRE für die Weiterbildung
  • Angebote von Sommerkursen /Sommeruniversität
  • vergleichende Schulbuch- und Lernmaterialanalysen
  • Entwicklung von Evaluationsprogrammen für die MRE
  • Kooperation mit außerschulischen nationalen Institutionen im Bereich MRE
  • Vernetzung von Aktivitäten der UNESCO-Chairs im Bereich MRE
  • internationale Kooperationen unter Berücksichtigung der West-Ost und der Nord-Süd-Schiene